Metodologia(s) do ensino de filosofia, primeiro semestre de 2019
Na sequência do projeto, o grupo decidiu abrir uma disciplina para ampliar o acesso dos estudantes de licenciatura às oficinas, ampliando, ainda, o espectro de nossa atuação.
O curso se estruturou em módulo. O primeiro módulo introdutório baseou-se nos textos clássicos sobre a Utopia, mas voltou-se mais à crise do conceito na contemporaneidade, a partir do texto de Zygmut Bauman, Retrotopia, no qual o autor diagnostica uma nostalgia arcaizante em curso no mundo, que, no declÃnio das projeções utópicas, encontra saÃda na reedição de mitos autoritários, nacionalista e individualistas. A atualidade do texto, publicado em 2017, permitiu abordar a crise da imaginação utópica diante de um quadro problemático, no Brasil e no mundo atual.
Em seguida, por meio de documentários como:
Révoltion école (1918-1939), Direção Joanna Grudzinska, 2016, (https://maelstromlife.wordpress.com/2018/01/11/legendagem-documentario-revolucao-escola-1918-1936/),
e Pro dia nascer feliz, Direção de João Jardim, 2005,
entre outros, e dos textos de Jacques Rancière de Franklin Leopoldo e Silva, tentamos pensar o horizonte de expectativas e experiências que se descortinava dos exercÃcios de imaginação polÃtica das oficinas de Planaltina, Paranoá e Recanto das Emas, todas ocorridas em 2018 e relatadas neste site.
O curso também tratou de alguns aspectos da cidade moderna, nos textos já clássicos de Walter Benjamin, tentando entender essa nova utopia das capitais e do Capital, que reposiciona o papel da pólis nos sonhos coletivos. Para mais informações, o programa está disponÃvel na Ãntegra na nossa bibliografia.
Concomitante a estas aulas teóricas e de análise das oficinas já ocorridas, aconteceram as experiências práticas de outras oficinas em outras escolas. A primeira, em março de 2019, na CED 11, em Ceilândia, com a participação também do professor egresso da Filosofia UnB, Patrick Saldanha; em seguida, participamos de um projeto do grupo de Filosofia da Religião, em abril de 2019, oferecendo uma oficina especificamente pensada para o caso, Religião e território, no evento Deus e religião – um diálogo entre diferentes abordagens, (Projeto FAP DF/0193.001296/2016), para a escola CEM 01 do Paranoá; em maio, preparamos oficinas para os dois turnos na escola Elefante Branco – Asa Sul; em junho, voltamos nossa atenção para a escola CEM 02 de Brazlândia, à qual visitamos duas vezes, em uma oficina conjunta com o grupo de Filosofia da religião, projeto FAP/DF já citado. Em seguida, no final de junho, convidamos a mesma escolar para uma visita à UnB, novamente o grupo de Filosofia da religião os recebeu, além de oferecermos palestras e oficinas sobre o Programa de avaliação seriada – PAS, nesse caso com a ajuda de muitos docentes e colaboradores do FIL, entre eles o professor Rógerio Basali (palestra PAS), o nosso companheiro de oficinas e professor da Faculdade de educação, Vinicius Souza (oficina Infozine), o docente Marcos Aurélio Fernandes (apresentação sobre Filosofia da religião) .
Essas experiências estão aqui documentadas em textos produzidos pelos estudantes da disciplina em questão.
